Emocionante

Hace mucho tiempo de este vídeo pero me emocionó cuando lo vi por primera vez.

Un reciente anuncio de televisión en España de una marca de coche muy conocida ha emitido un trocito del vídeo mencionado.

La chica está escuchando su voz, lloro y las voces de los demás por primera vez. 

¡Es impresionante!

¿Fonoaudiología, ortofonía, logopedia...?

Al igual que una persona que se dedica a la economía se llama economista aquí, en España y otros países y si dices: soy economista, todos sabes a lo que te dedicas.

Sin embargo un logopeda... es más complicado. ¿cuántas veces nos han confundido con los podólogos? o, en cambio, nos han preguntado, ¿qué eso? ¿lo de la erre? o sencillamente no tienen ni idea de lo que es.

Un logopeda se dedica a evaluar, diagnosticar y rehabilitar lo referido al órgano fonador, es decir, la laringe. ¡No es solo la erre! 

Pero un logopeda, ¿es llamado así en España o en cualquier parte del mundo?

A diferencia de los economista o cualquier profesiones con miles de años de antigüedad, los logopedas no tienen el mismo nombre en todos los países. A continuación hay una lista de los diferentes significantes de la misma:

- España, Italia y Alemania: logopedia

- Latinoamérica: fonoaudiología

- Países anglosajones: Speech Language Therapy (terapia del habla y del lenguaje)

- Estados Unidos: Speech Language Pathology (patología del habla y del lenguaje)

- Francia: Ortofonía

- México: Terapia del Lenguaje

Estos son algunos de las denominaciones de logopedia en todo el mundo. En otros países ni siquiera existimos siendo tan necesaria.

Hay que tener en cuenta que se empezó a estudiar logopedia como algo independiente en España hace solamente 20 años.



¡Animo a difundir la figura del logopeda!

Canción Lengua de Signos

Estaciones del año

Frio o Calor

                                         

     Fuente: www.aprendelenguadesignos.com

Alfabeto Dactilológico

Este es el alfabeto en lengua de signos o más comúnmente llamado Dactilológico.



¡Es muy interesante aprenderlo!Animo a que aprendáis esta maravillosa lengua.

¡¡Me encanta la lengua de signos!!

Interacción madre-hijo

Es muy importante la interacción que tiene la madre con su hijo o hijo-madre desde el momento del nacimiento. Es importante saber que este vínculo se tiene que tener entre ambos ya que determina el desarrollo del niño posteriormente.
Por nuestro ritmo de vida en la sociedad, las costumbre de estar tanto tiempo con el niñ@ se van perdiendo o no se tiene tiempo para ello, aunque se quiera.
Para ello hay que buscar tiempo o simplemente rutinas. Para poner un ejemplo, el momento del baño o el momento de la cena simplemente, que se hace de manera rutinaria, es perfecto para fomentar el vínculo.
Aunque parezca mentira, los niñ@s también tienen cosas que contarnos, por muy pequeñ@s que parezcan porque ell@s están descubriendo mundo y con ganas de contarlo y con mucha ilusión que a menudo a nosotros, los adultos, se nos ha "gastado".
Es simple, unos dibujos que tanto le gustan a los niños como es Pocoyó se repite entre ambos lo que van diciendo o simplemente se le pregunta y así el propio niñ@ se dará cuenta que os puede contar sus historias, en este caso de los dibujos.
Es impresionante lo que podeís hacer con cosas tan simples, el lenguaje se desarrollará y vosotr@s reforzareís el vínculo.

Como ya he dicho os dejo un capítulo de esto dibujos tan divertidos.

¡Súper Antonio!

Este vídeo cuando lo ví ¡me encanto!

Me gustaría que los padres, familiares y personas en general lo vean esto.
Para que veáis que no hay un patrón de "normalidad" como nos dicta la sociedad.

Todas las personas somos diferentes y a la vez muy iguales, así lo ven los niños.

¿QUÉ SON LAS PRAXIAS?

Todos los logopedas usamos para todos los niños y no tan niños las praxias. Todos los familiares tendréis la sensación que parece que es el comodín para mandaros a vosotros los ejercicios que siempre son iguales y parece que no sirven para nada.

Definición de praxia:

- Sistema de movimientos coordinados en función de un resultado o de una intención (Tallis Jaime y Soprano Ana María, "Neuropediatría. Neuropsicología y Aprendizaje", Nueva Visión, Bs. As., 1991, p. 198). A esta definición adscribe también Piaget.

- “Entendemos por praxias un sistema de movimientos coordinados en función de un resultado o de una intención” (pág. 198).

Tallis J y Soprano M (1991), Neuropediatría. Neuropsicología y aprendizaje. Buenos Aires: Nueva Visión.

Todas definiciones son, eso, definiciones. Ahora os voy a poner una serie de curiosidades sobre este terma:

- En ocasiones los padres le dais comida blandita a ciertas edades que ya debería comer alimentos más duros (pan, filetes,...). La consecuencia de esto, entre otras, es la falta de fuerza en la mandíbula o un habla demasiado lineal ("como si no tuviese fuerza). Las praxias son unos ejercicios super fáciles donde poco a poco el niño va adquiriendo esa fuerza que no tiene.

- Realizar ejercicios de praxias con familiares niño-familia conlleva una actividades donde el vínculo entre ambos se fortalece. El niño enseña al adulto y viceversa y ambos se sienten importantes.


- Ayuda a agilizar la lengua y trae, como consecuencia, la mejora en la elaboración del bolo alimenticio.


- Una lengua más ágil, conlleva a un habla más inteligible puesto que es capaz de llegar a aquellos puntos articulatorios de la boca.